SFO
Hvert barn anerkendes som et unikt individ, og der arbejdes på at inddrage børnene i fællesskaber, der kan udvikle deres empati og sociale kompetencer.
Formål
At sikre at alle SFO-børn har en tryg hverdag med udvikling og trivsel.
Skolens ansvar
- Tilbyde SFO i rolige og trygge rammer
- Inddrage børnene i fællesskaber der bidrager til at udvikle empati og sociale kompetencer, herunder aktivt understøtte udviklingen af fællesskaber på tværs af børnegrupper
- Udvikle selvhjulpenhed og selvværd, gennem at tage udgangspunkt i barnets forcer og interesser
- Personalet er rollemodeller for børnene såvel igennem ord som handling: tydelige rammer – tydelige voksne
- Sikre genkendelighed og sammenhæng og skolefællesskab, ved at SFO’ens personale bidrager til skolehverdagen, hvor de blandt andet står for Glidende Overgang, og indgår i undervisningssammenhænge
Forældrenes ansvar
- Støtte op om de tværgående fællesskaber som skabes i SFO ved at støtte op om og engagere sig i børnenes engagement i SFO’ens værdier, herunder udviklingen fra ’jeg-børn’ til ’vi-børn’
- Understøtte barnets deltagelse i SFO’ens aktiviteter, herunder sikre at der er styr på de ’små praktiske ting’ såsom tøj, ting mm.
- Indgå konstruktivt i dialog med SFO-personalet, samt orientere sig i relevant omfang om indholdet af ugeplaner mm.
- Deltage i arrangementer som informationsmøder, rundvisninger mm., sådan at man har kendskab til rammerne om barnets hverdag
Elevernes ansvar
- Engagere sig i SFO’ens hverdag og aktiviteter
- Tage ansvar for fællesskabet, fortælle om sine ideer og skabe den hverdag hvor vi alle har det godt
- Gå til de voksne når man har brug for hjælp
- Overholde de regler der gælder der hvor man er
Centrale værdier
- I SFO på Munkholmskolen dyrker vi fællesskaber gennem engagement og ansvar
- I SFO på Munkholmskolen bliver ’jeg’ til ’vi’
- I SFO på Munkholmskolen lægger vi grundlaget for at små ting i hverdagen bliver til store ting i fremtiden
Vedtaget juni 2026.